【解释】
西汉时期的路温舒，小时家贫，每天都要到野外去放羊，没机会读书。但他一心上进，把蒲草编成席子，将借来的书抄在蒲席上学习。同时期另有一位名叫公孙弘的人，小时家境贫寒，买不起书，于是他将竹子削成竹片，把文字刻在竹片上为书，时时充实自己。他们都是穷得买不起书的人，却依然勤勉好学，后来果然都有了一番成就。
【启示】
路温舒和公孙弘这两位古人，在没有书本的情况下，想办法把书抄在蒲草或刻在竹子上学习，我们今天能有印制精美的书本，学习条件和环境如此优越，更应该刻苦读书。
【注释】
披：披开。
蒲：草名，又叫草蒲，蒲编用蒲草做的书，传说汉代路温舒，年幼时无钱买书，用蒲草做成书页，向人借来《尚书》抄了读。
竹简：用竹削成蒲片，在竹简上写字，传说汉代公孙弘，在竹林中放猪时，把青竹削成竹片向人借来《春秋》抄了读。
【典故故事】
一、路温舒，字长君，西汉巨鹿东里人，即今河南新郑人。路温舒年少时就十分喜欢学习，可家里穷，每天他都要给别人放羊才能勉强填饱肚子，根本没有机会进学校读书。他常常想，如果我能边放羊，边读书，那多好啊!有一天，路温舒赶着羊群来到一个池塘边，看见那一丛丛又宽又长的蒲草，灵机一动：这蒲草这么宽，不正像那抄书的竹木简吗？这样的书，不仅不用钱，而且重量也比用竹木简做的书轻得多，放羊时还可以带着阅读。于是，他采了一大捆蒲草带回家中，然后做成和竹简一样的书。有了蒲草书，路温舒就不愁没书读了。他每次去放羊，身边都带着这种书，一有时间就读。读完一本再抄一本。这样学习了一段时间，他获得了不少知识，并因此当了小吏。乘着当小吏的机会，他又学习了当时的律令，被提升为狱吏。县里的人遇有什么解决不了的问题，都请他帮忙解决。后来，路温舒升任廷尉奏曹掾、守廷尉史、郡太守等职。宣帝即位，他上疏请求改变重刑罚、重用治狱官吏的政策，主张“尚德缓刑”，“省法制，宽刑罚”。他认为秦朝灭亡的原因是法密政苛，重用狱吏。汉承袭秦朝这一弊政，必须改革。他还反对刑讯逼供，认为刑讯迫使罪犯编造假供，给狱吏枉法定罪开了方便之门。另外，他在奏疏中还提出了废除诽谤罪，广开言路等建议。凭着刻苦用功的精神，路温舒终于从一个放羊娃，成长为西汉时有名的法律学家。
二、公孙弘早年的时候很贫困，没有什么钱，一开始还是一个狱吏，后来因为触犯了法律而失去了经济来源，只好去海上牧猪，一直等到了四十多岁的时候才开始学习，在不惑之年才开始学习《春秋》，最终选择了一个《公羊传》这本古书来研习，但是当时其实公孙弘比较贫困没有什么钱，大部分的收入都是用来养家糊口，没有多余的钱来给他买书学习，所以他在当时的竹林里面放猪的时候就把竹子给削成一片一片的，然后向别人借了书抄在了竹简上来学习。虽然公孙弘很晚才开始学习，可以说是年过不惑才开始奋发向上，但是有志不在年高，即使是到了这样一个年纪，公孙弘的努力依旧取得了回报，而且当时有一个专门研究《公羊传》的大学士年迈回乡，公孙弘恰好准备精研《公羊传》，所以得到了很多的帮助，成为了当地有名的学者，得到了人们的认可，即使是当时在第一次举荐上去之后被汉武帝退货了，但是在第二次的时候依旧举荐他，后来还甚至做到了三公之首，公孙弘削竹简学习的故事告诉我们有心学习是不需要担心年纪大的，即使是年纪大了也可以有所成就。